乐清名师“华山论剑”,推进优质教育资源深度辐射

  • 日期:02-17
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日前,乐清市第一批名师工作室第二轮评估示范活动在乐清市南部第一中学举行。第二轮评估由乐清市第一批14家着名工作室进行,每个工作室有100多名导演、导师和学员参加。同一天,来自第二轮和第三轮着名教师研讨会的500多名学生出席了仪式。在

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活动中,14个着名教师工作室的负责人精心准备,上台以精美的PPT依次展示研究成果。报告很精彩,会议厅里的掌声经久不息。

小学老师、工作室导师和学生每次都传播他们的希望,给团队注入积极的能量。陈传民小学语文名师工作室认为,教师的尊严蕴含在教师的思想中,注重提炼和升华教师的阅读理解能力。赛小学语文教师研习班的学生们以课堂为基础,以语言为中心,以交流和讨论为主题,以同伴互助和共同成长为主题,他们将会珍惜和爱护他们。赵会文小学语文教师工作室致力于提高课堂实践教学能力,拓宽阅读教学视野。王名师工作室与乐清市教研室等数学学科工作室携手共建教学科研高地。

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初中着名教师工作室目标明确,成绩显着,亮点突出。陈军、徐飞宇的初中科学硕士工作室围绕初中科学教学目标的精确定位,在中小学衔接与知识发展方面取得了令人瞩目的成就。向晓雨的初中科学教师工作室采用“鼓励学习、做事情、做好研究、润色”的原则。以发展为本,服务教学”的理念开展研究,引导学生在解决问题的过程中实现自我突破和自我完善;宋林初中科学教师工作室以“核心素养”和“实验教学”为主线,立足教学实践,促进中青年教师的专业成长。林晓初中语文老师的工作室一直做得很好,也很有思想。它通过理论先行、经验交流和教师指导获得了发展。吴初中数学教师工作室的学生成长迅速,在教师的多次省、市、县教育教学专题报告中取得了丰硕的成果。从文本到实践,从理论到课堂,赵晓阳综合实践教师工作室专注于基于课程建设的资源开发研究。

高中名师工作室以勤奋学习的态度,从不同角度为学习提供帮助,为高中教育注入了活力。钱中学数学教师工作室的学生记住了导师的谆谆教诲,结果离不开团队的合作;阮的高中语文教师工作室坚持做一个研究型社区,坚持教育第一心。赵高中英语教师工作室学生从多层次、多角度的主题展示活动中获益匪浅。此外,全智敏着名计算机教师工作室的学生在认真分析导师学习情况的基础上,自主设计成长计划,针对薄弱环节开展有特色的教学和科研活动。

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“教师工作室是教师加强专业发展的重要途径。这种评估不是终点,而是教师教育生涯中的一个新里程碑。“乐清市教育局有关负责人希望全体教师继续加强自身修养,提高职业道德,不断加强专业学习,提高专业水平。他表示,下一步,教育局将进一步完善教师工作坊制度,加强教师工作坊建设,并通过“压担子、架梯子、架平台”等多种方式促进教师专业发展。“

报道后,齐悦着名教师办公室的负责人